作为一种现代通讯工具,手机已普及到社会各阶层,即使是在校的中小学生,也有相当部分是持机一族,这不仅成为师生矛盾的特殊导火索,也给学生群体健康成长带来影响

   青少年的网络安全问题已引起社会的广泛关注,但手机带来的影响,家长们注意到了吗?如今,学生“手机族”呈现出低龄化且不断壮大的趋势。手机在给学生带来 便利和乐趣的同时,隐患也“同比增长”,学生用手机看黄色视频,吃饭、走路都手不离机,甚至相互攀比手机等现象频频发生。

   新华社消息,日前公布的一项研究结果显示,美国半数学生使用智能手机和网络在写作业或考试时作弊。学生带手机“上学”,该“疏”还是该“堵”,是“禁”还是管?老师、家长和学生乃至社会都议论纷纷……

  中小学生“手机族”在壮大

   手机已经成为现代人不可或缺的通讯工具,中小学生也开始融入“手机族”这个群体,并呈现如下特点:

   一是呈低龄化趋势。现在手机使用者越来越低龄化,小学生甚至幼儿园的娃娃都用上了精致小巧的手机,而且使用人数不断增加。

   二是学生手机话费高不是个别现象。在时尚消费的冲击下,一些学生盲目攀比,抱着“同学有的我就要有”的想法,寻求刺激、超前享受。

   在为孩子们配备手机的同时,家长们也很想知道:孩子们究竟用手机做些什么?几乎所有的学生都会说出他们使用手机的好处:便于和家人联系。这也是家长给孩子 买手机的一个最大理由。不过,手机给孩子带来的变化已经大大超出了家长的预想:很多时候,孩子们把手机联系对象扩大到了更多的同学和朋友,手机上的众多娱 乐功能也是学生们的主要消遣。

   经过调查了解,每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互“切磋”手机的款式和功能。家长或许也发现,孩子们玩电脑的时间变少了,但吃饭、走路 都手不离机。如此强大的市场潜力和消费需求,自然让手机厂商们不敢小觑,主攻学生手机市场的品牌越来越多,功能也越来越强。价格优惠则是学生使用手机的重 要因素。

  利大?弊大?用事实说话

   随着中小学生“手机族”的壮大,“学生上学,究竟该不该带手机”这一话题一时间成为家长、老师和学生们热议的焦点。双方的争议在于是:“开绿灯”还是“亮红灯”?

   对学生带手机上学,一些学生家长认为,小孩子贪玩,放学总是不按时回家,给孩子配一部手机,走到哪都能方便联系,也让家长放心。

   但不容忽视,中小学生愈来愈沉迷手机,问题层出不穷,持“反对”态度的观点归纳为:

   首先会影响学习。孩子们的自控能力较差,有的甚至在课堂上玩手机,这必然会影响学习;学生在晚上玩手机,必然影响休息;还由于手机使用具有隐蔽性,容易引发早恋。

   据《长江商报》报道,“老师抄在黑板上的作业题目,孩子懒得抄写,居然直接用手机拍下来带回家。”这是一位初中生家长反映孩子在学习中的“投机取巧”行为。对于孩子的这一行为,这位家长不知道是批评还是赞成,因此,希望有关教育专家能够给予指导。

   第二,社会上的不良信息容易通过手机流入学校,侵蚀孩子的身心健康;有的学生甚至利用手机纠集社会青年来学校打架斗殴,影响学校的治安。

   新华网山东频道消息,家长李女士发现儿子用手机看黄色视频,很是无奈。李女士咨询有关部门发现,她只能查儿子每个月的上网流量,却查不到儿子到底上了哪些 网站,关闭上网功能更是不现实。此外,拦截软件虽然花样繁多,但多用于拦截垃圾短信,而不能拦截手机上的不良信息。

   第三,手机在无形中成了学生们攀比的工具,从而养成不良的消费习惯。还没赚钱的学生为了盲目的攀比而去购买非常昂贵奢华的手机是绝不可取的。

  不是手机惹的祸,引导是关键

   事实上,学生在校使用手机的问题不单在我国,在世界各地都成为一个社会关注的问题。

   从现实考虑,学生好奇心强,容易被外界吸引,使用手机多少会影响其学习,如果沉溺其中,还不利于与他人交往;中小学生缺乏辨别力,容易受到不良短信的影 响,毫无疑问是弊大于利……但是,想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不可能的,对待学生上学带手机的问题,关键在于学校和家长的引导:学校和老师应 积极面对,加强引导,提高中小学生对手机的适应、判断和选择能力;除了学校加强监管外,家长也应给予配合,应给孩子分析使用手机的利弊,争取把孩子带手机 进校园的弊端降到最低。

   专家则建议,千万不要让儿童使用功能强大的手机,14岁以下的孩子最好不要使用手机,应给孩子购买一些只能实现通话的简易手机;对于一些手机上瘾的孩子,应尽快停止使用那些功能强大的智能化手机。

   只有这样,才能从根本上引导学生正确使用手机,也才能让手机铃声不在课堂上响起。